電子設(shè)計(jì)所面臨挑戰(zhàn)
2015-03-05 11:30:32分類：技術(shù)專題7311
事物的發(fā)展過程中都會(huì)面臨一系列挑戰(zhàn)，開源設(shè)計(jì)的整合也面臨著幾個(gè)挑戰(zhàn)，例如更多噪音問題。當(dāng)電路板使用大電流開關(guān)時(shí)，噪音便會(huì)散射到其他線路中。但這并不是嘴主要的問題源，開源設(shè)計(jì)面臨的最大且最首要的挑戰(zhàn)可能是學(xué)習(xí)曲線的變化。
舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子，雖然工程師可以將開源布局輕松地進(jìn)行復(fù)制、粘貼，但他們同時(shí)可能失去學(xué)習(xí)完整設(shè)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)的機(jī)會(huì)，包括設(shè)定間距、必要線寬、阻抗匹配等。這無疑使工程師陷入了兩難之境：不使用開源設(shè)計(jì)將在設(shè)計(jì)流程中遇到某些元件設(shè)計(jì)難題，使用開源設(shè)計(jì)則有可能無法學(xué)習(xí)到深層次的設(shè)計(jì)知識(shí)。若工程師無法了解設(shè)計(jì)的基本原理知識(shí)，他們將難以應(yīng)對(duì)未來的獨(dú)特設(shè)計(jì)挑戰(zhàn)。
另一方面，使用開源設(shè)計(jì)可為工程師提供一個(gè)觀看PCB設(shè)計(jì)流程的全新角度。也就是說，若方法得當(dāng)，使用開源設(shè)計(jì)造成的學(xué)習(xí)障礙便可轉(zhuǎn)化為一個(gè)真正學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
使用開源設(shè)計(jì)可為工程師學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)提供一個(gè)起點(diǎn)。若工程師將開源布局視為參考點(diǎn)，那么他們就可以深入學(xué)習(xí)PCB設(shè)計(jì)知識(shí)。從這個(gè)參考點(diǎn)出發(fā)，工程師可以逆向思考以便更好地理解為什么某些布局會(huì)采取某種特定布局方式，這便為工程師創(chuàng)造了一種傳統(tǒng)PCB設(shè)計(jì)模式無法提供的從現(xiàn)有設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)的新方法。
回到之前提及的電源設(shè)計(jì)，若工程師在設(shè)計(jì)過程中使用了開源布局，那么就可根據(jù)電源設(shè)計(jì)所采用的特定元件、線距以及銅線數(shù)量從結(jié)果逆向分析設(shè)計(jì)過程，這為工程師提供了一個(gè)從實(shí)踐學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)的絕好機(jī)會(huì)，包括熱管理、阻抗匹配、電源布局等。
賽億電子沉淀電子應(yīng)用十余年，在電子應(yīng)用方面擁有深厚的技術(shù)積累，相信這些挑戰(zhàn)都會(huì)轉(zhuǎn)變成自身發(fā)展的機(jī)遇，您的信任將會(huì)給我們帶來莫大的動(dòng)力。
舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子，雖然工程師可以將開源布局輕松地進(jìn)行復(fù)制、粘貼，但他們同時(shí)可能失去學(xué)習(xí)完整設(shè)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)的機(jī)會(huì)，包括設(shè)定間距、必要線寬、阻抗匹配等。這無疑使工程師陷入了兩難之境：不使用開源設(shè)計(jì)將在設(shè)計(jì)流程中遇到某些元件設(shè)計(jì)難題，使用開源設(shè)計(jì)則有可能無法學(xué)習(xí)到深層次的設(shè)計(jì)知識(shí)。若工程師無法了解設(shè)計(jì)的基本原理知識(shí)，他們將難以應(yīng)對(duì)未來的獨(dú)特設(shè)計(jì)挑戰(zhàn)。
另一方面，使用開源設(shè)計(jì)可為工程師提供一個(gè)觀看PCB設(shè)計(jì)流程的全新角度。也就是說，若方法得當(dāng)，使用開源設(shè)計(jì)造成的學(xué)習(xí)障礙便可轉(zhuǎn)化為一個(gè)真正學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
使用開源設(shè)計(jì)可為工程師學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)提供一個(gè)起點(diǎn)。若工程師將開源布局視為參考點(diǎn)，那么他們就可以深入學(xué)習(xí)PCB設(shè)計(jì)知識(shí)。從這個(gè)參考點(diǎn)出發(fā)，工程師可以逆向思考以便更好地理解為什么某些布局會(huì)采取某種特定布局方式，這便為工程師創(chuàng)造了一種傳統(tǒng)PCB設(shè)計(jì)模式無法提供的從現(xiàn)有設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)的新方法。
回到之前提及的電源設(shè)計(jì)，若工程師在設(shè)計(jì)過程中使用了開源布局，那么就可根據(jù)電源設(shè)計(jì)所采用的特定元件、線距以及銅線數(shù)量從結(jié)果逆向分析設(shè)計(jì)過程，這為工程師提供了一個(gè)從實(shí)踐學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)的絕好機(jī)會(huì)，包括熱管理、阻抗匹配、電源布局等。
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